دغدغه‌های یک رئیس دانشگاه/ حرف اول؛ چالش کیفیت

گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس ـ فاطمه بلوچی‌پور ـ محمدحسین امید متولد سال ۱۳۳۷ و دارای مدرک کارشناسی تأسیسات آبیاری از دانشگاه تهران، کارشناسی ارشد سازه‌های آبی از دانشگاه تربیت مدرس و دکتری عمران، هیدرولیک از دانشگاه UMIST منچستر انگلستان هست، امید از بهمن ماه سال ۱۳۹۵ به ریاست دانشگاه علمی کاربردی کشور درآمد و ما صبح یکی از روزهای بهاری مهمان دفترش می‌شویم تا از دغدغه‌هایش بدانیم و سرکی بکشیم لابه‌لای اقداماتی که درون این دانشگاه درون حال انجام هست. 

درون این نشست که با اجبار برگزاری جلسه بعدی به آخر رسید،‌ امید از مشکلاتش گفت و دغدغه‌هایی که آرامش نمی‌گذارند، از توقف فعالیت  ۵۰ مرکز با احکام نظارتی خبر داد و  مراکز فاقد اساسنامه‌ای که از مهرماه سال آینده دیگر پذیرش دانشجو نخواهند داشت.

از تهدیدهایی گفت که درون وقت برخورد با مراکز متخلف شده هست و ابطال کدهای مدرسانی که صلاحیت تدریس نداشتند، از فرزندش که درون این دانشگاه تحصیل می‌کند و  ۷۰ مرکز سطح چهاری که درصورتیکه به خود نجنبند به زودی تعطیل خواهند شد.

مصاحبه ما با محمدحسین امید درون زیر ارائه می‌شود:

فارس: تعداد مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی درون حال حاضر چند نفر هست؟

امید: ما درون راستای برنامه‌هایی که پیش‌بینی کرده بودیم از سال ۹۵ یکی یکی اقدامات لازم را انجام دادیم که یکی از این اقدامات بحث مدرسان هست، مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی درون گذشته بدون طی فرایندهای لازم جذب و درون واقع بدون گزینش و طی ضابطه خاصی انتخاب شده بودند و کد مدرسی دریافت کرده بودند.

فارس: درون چه رابطه و ضابطه‌ای؟

امید: ضابطه‌ای درون کار نبود درخواستی می‌آمد و بالاخره عمدتا رابطه‌ای این کار انجام می‌گرفت. زمانی تعداد مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی به ۸۰ هزار نفر هم رسیده بود، قالب اینها هم فاقد صلاحیت‌های مهارتی بودند. خیلی از آنها مدرک کارشناسی ارشدی را از یکی از دانشگاه‌های کشور گرفته بودند و با همان مدرک صرفه نظری درخواست تدریس می‌کردند و کد مدرسی نیز به آنها داده می‌شد،بعضی با فشار و خواهش و تمنا و بعضی هم با رابطه.

درون فرایندی تعدادی از این مدرسان حذف شدند، اینها افرادی بودند که مدت وقت طولانی ازبرای تدریس نیامده بودند، حدود ۸ هزار نفر از ۵۰ هزار نفر باقی مانده نیز درون اوایل سال ۹۵ مورد ارزیابی قرار گرفتند و بقیه فاقد ارزیابی بودند.

طبق قانون مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، مدرسان دانشگاه‌ها اعم از اعضای هیأت علمی رسمی و غیررسمی باید شرایط علمی و عمومی را احراز کنند و درون صورت داشتن شرایط می‌توانند درون آموزش عالی تدریس کنند، متاسفانه تعدادی از مدرسان این دانشگاه شرایط لازم را نداشتند، درون نخستین کار درون سال ۹۵ وردی مدرسان با روش قبلی قطع شد، به این معنی از اول سال ۹۵ حتی یک مدرس نداریم که با رویه قبل به کار گرفته شده باشد.

آیین‌نامه‌ای  به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و دستور آن به هیأت عالی نظارت رسید و آن شد مبنای عمل ازبرای جذب مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی.

ازبرای نخستین دفعه درون تاریخ این دانشگاه درون سال ۹۵ فراخوان جذب مدرسان این دانشگاه عنوان و تاکید شد که هر کس متقاضی تدریس درون دانشگاه جامع علمی کاربردی هست درون این فراخوان شرکت کند.

فارس: درون این فراخوان به چند مدرس احتیاج داشتید؟

امید: حدود ۹ هزار نفر احتیاج داشتیم. فکر می‌کنم چیزی نزدیک به ۴۶ هزار نفر داوطلب بودند که این ۴۶ هزار نفر به غیر از استان تهران که آزمون هم برایشان برگزار شد درون استان‌های دیگر مستقیما درون کارگروه‌های تحقیق صلاحیت‌های علمی و عمومی مورد برسی قرار گرفتند.

حدود هزار مدرس درون تهران احتیاج داشتیم که پذیرش این افراد دو مرحله‌ای شد، یک مرحله آزمون که سازمان سنجش آن را برگزار کرد و یک مرحله نیز تحقیق صلاحیت‌های لازم درون کارگروه‌های تخصصی.

درون آخر از ۴۶ هزار نفر متقاضی تدریس درون دانشگاه جامع علمی کاربردی ۸ هزار نفر انتخاب شدند، افرادی که نسبت به بقیه شرایط بهتری داشتند.

از سال ۹۶ بازنگری مدرسان قبلی نیز شروع شد که همچنان ادامه دارد.

فارس: این بازنگری به چه صورت هست؟

امید: تقریبا ارزیابی نزدیک به ۵۰ هزار مدرس درون سراسر کشور به غیر از استان تهران که به دلیل حجم زیادی که دارد، هم اکنون تمام نشده صورت پذیرفته هست. استان‌ها ازبرای ارزیابی مدرسان یک سال مهلت داشتند.

تک تک مدرسان به هیأت‌‌های اجرای جذب درون کمیته‌های تخصصی ۳ تا ۵ نفره دعوت شدند، با آنها مصاحبه شد و سوابقشان تحقیق شد. 

فارس: تک تک مدرسان؟!

امید: تک تک مدرسان به غیر از استان تهران که هم اکنون تمام نشده دعوت شدند و مورد ارزیابی قرار گرفتند.

* کد مدرسی ۳۰ درصد از اساتید دانشگاه جامع علمی کاربردی باطل شد

فارس: و نتایج ارزیابی؟

امید: به طور میانگین از مدرسانی که مورد ارزیابی قرار گرفتند که البته میان استان تا استان متفاوت بود، میان ۲۵ تا ۳۰ درصد صلاحیت ‌های لازم ازبرای ادامه همکاری با دانشگاه را کسب نکردند و از چرخه تدریس حذف می‌شدند.

فارس: تعداد مدرسان حذف شده، چند نفر بود؟

امید: منهای تهران که هم اکنون ارزیابی تمام نشده ۱۰ هزار نفر، که عدد بزرگی هست، درون بعضی از استان‌‌ها این آمار به ۵۰ درصد هم رسید.

افرادی که کد مدرسی‌ آنها هم باطل شده و حذف شدند هم دو دسته هستند، بعضی‌ها خودشان نیامدند الان یا نمی‌خواستند مورد ارزیابی قرار بگیرند یا می‌دانستند که نتیجه مثبت نیست یا نمی‌خواستند ادامه بدهند، تعدادی هم درون مصاحبه پذیرفته نشدند و این جمع میانگینش میان ۳۰-۲۵ درصد هست.

درون بعضی استان‌ها هم تا ۵۰-۴۰ درصد افراد حذف شدند، آمار دقیق را پس از اینکه تهران نهایی شد عرض می‌کنم. الان ما می‌توانیم با جرأت بگوییم مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی که از سال تازه شروع به همکاری می‌کنند یا درون فرایند جذب دانشگاه‌ها مورد پذیرش واقع شدند یا کسانی بودند که از قبل همکاری با ما داشتند کد مدرسی داشتند و مورد بازنگری و ارزیابی مجدد قرار گرفتند.

* عمده‌ترین دلایل حذف کدهای مدرسی

فارس: عمده‌‌ترین دلیل حذف و باطل شدن کد مدرسی این افراد چه بود؟

امید: میان این مدرسان همه‌جور آدمی هست، مسئولان، مقامات و شخصیت‌های مختلف بودند و هر کسی. داشتن اجازه تدریس درون دانشگاه جامع علمی کاربردی یک نوع برند و یک نوع ظرفیت ایجاد می‌کرد ازبرای همین همه متقاضی بودند، آدم‌هایی که بسیار باسواد و توانمند بودند و آدم‌هایی که حداقل‌های لازم را هم نداشتند، طیف وسیعی از این افراد مسئولان استانی بودند از آدم‌های سیاسی، غیرسیاسی، فرماندار، استاندار، شهردار،‌ وکیل و قاضی که بعضی‌هایشان حذف شدند و بعضی‌ها هم که اصلا خودشان ازبرای ارزیابی نیامدند.

فارس: ملاک‌های اصلی ارزیابی چه مواردی بود؟

امید: ملاک درون ارزیابی صلاحیت‌های علمی و عمومی بود،‌ به این معنی حداقل‌های لازم ازبرای تدریس درون دانشگاه جامع علمی کاربردی را داشته باشند.

صلاحیت عمومی را قانون تعریف کرده و معلوم هست که یک مدرس دانشگاه چه حداقل‌هایی از نظر صلاحیت باید داشته باشد، بحث‌های اخلاقی، ‌سیاسی‌ و اجتماعی مطرح هست، اینها مباحثی هست که قانون جذب معلوم کرده هست. اعم از اینکه این مدرسان شاغل بودند یا نبودند، درصورتیکه شاغل بودند از حراست دستگاه محل کارشان استعلام گرفته شد و درصورتیکه شاغل نبودند از طرق دیگر مثل محل تحصیل یا جاهای دیگر.

صلاحیت علمی هم قاعده دارد، اساتید امتیازبندی می‌شدند، درون این امتیازبندی‌ها ازبرای سوابق تحصیلی، ‌معدل، نوآوری و ابتکار و اختراع درصورتیکه داشتند امتیاز می‌گرفتند و درصورتیکه درون گذشته  تدریس داشته و موفق بودند امتیاز داشتند و مواردی از این دست.

البته این نکته را باید بگویم که ما درون ارزیابی مدرسانی که درون گذشته همکاری می‌کردند کف امتیازات را درون نظر گرفته‌ایم کف صلاحیت را چون  این افراد چند سال با ما همکاری می‌کنند و طی این همکاری حقی ایجاد شده هست. ولی درون پذیرش‌های تازه اینطور نیست. درون پذیرش‌های تازه خیلی شرایط دشوار‌تر و ارزیابی‌ها دقیق‌تر می‌شود مثلا ما درصورتیکه درون یک جایی ۲۰ نفر بخواهیم ممکن هست که ۱۰۰ نفر شرکت بکنند.

فارس: فکر می‌کنم با توجه به ماهیت دانشگاه جامع علمی کاربردی، مهارت‌های عملی اساتید درون رشته‌های مختلف هم برایتان اهمیت دارد.

امید: البته؛ درون ارزیابی ما درون واقع سوابق مهارتی افراد، اختراعات، ابتکارات، نوآوری ها و سوابق تجربی که داشتند، ملاک ما بوده، البته درون نظر بگیرید زمانی شما می‌خواهید ۵۰ هزار نفر را مورد تحقیق قرار بدهید کار بسیار سختی هست، بنابراین ما اینجا کف امتیازات را درون نظر گرفتیم، ولی افراد جدیدی که درون حال جذب هستند، خیلی دقیق‌تر تحقیق می‌شوند و ارزیابی دشوار‌تر و سنگین‌تری دارند.

* کمبود مدرس درون دانشگاه جامع علمی کاربردی نداریم

فارس: دانشگاه جامع چه تعداد مدرس احتیاج دارد؟ 

امید: کمبود مدرس نداریم ولی ممکن هست که درون جایگزینی مدرسان توازن نداشته باشیم، درون جایی تعداد مدرسان زیاد هست و درون جایی دیگر کم یا درون یک شهر یا استانی چند رشته تازه دایر شده و ازبرای رشته‌های تازه ممکن هست مدرس نداشته باشیم. کمبودها از این دست‌ هستند یا درون جایی دیگر ممکن هست که بعضی از مدرسان ما به لحاظ ارزیابی از چرخه تدریس حذف شده باشند یا خودشان رفته باشند، این جور جاها نیز ممکن هست احتیاج به مدرس داشته باشیم ولی درون کل ما کمبود مدرس نداریم و تنها داریم درون رشته‌ها و مناطق خاصی که توازن برقرار نیست افراد تازه جذب می‌کنیم.

فارس: نحوه انتخاب هیاتی که ازبرای گزینش اساتید انتخاب می‌کنید به چه صورتی هست؟

امید: ازبرای این هیات قانون داریم، براساس قانون این افراد باید یا کسانی باشند که عضو هیأت‌های جذب دانشگاه‌های برتر هستند یا اینکه ازبرای این کار ارزیابی و گزینش شده باشند. 

فارس: به این معنی خودتان ارزیابی و گزینش را انجام می‌دهید؟

امید: ما نه؛ هیأت جذب وزارت علوم این کار را انجام می‌دهد،‌ این افراد درون فرایندی انتخاب شده‌اند که آن فرایند درون چارچوب آیین‌نامه‌ مخصوص دانشگاه جامع هست، آیین نامه‌ای که به تصویب هیأت عالی نظارت درون مرکز جذب وزارت علوم رسیده هست.

فارس: به این معنی خودتان این افراد را انتخاب نمی‌کنید؟ 

امید: اصلا؛ ما تنها می‌توانستیم افراد را پیشنهاد بدهیم، آنها ارزیابی می‌کنند و می‌گویند بله یا خیر؛ اغلب این افراد هم اعضای هیات جذب دانشگاه‌های استان‌ها هستند، آدم‌های صاحب صلاحیتی که سال‌ها این کار را می‌کردند، تقریبا می‌توانم به شما بگویم که شک نداریم که درون ارزیابی‌ها غیر از مسائل علمی و عمومی چیز دیگری درون نظر گرفته نشده  هست.

فارس: آقای دکتر شما دوره‌های تحقیق‌ و ارزیابی واحدها را هم دارید، به این معنی مراکزی که با شما کار می‌کنند را هم ارزیابی می‌کنید، درون این ارزیابی‌ها چه مواردی را درنظر گرفته‌اید و نتایج چه بوده هست؟

امید: سیاست دانشگاه درون چند سال گذشته توسعه و ارتقای کیفی، ساماندهی،‌ ماموریت‌گرایی و نظم بخشیدن به مراکز و قانونمند کردن آنها بوده هست، به همین دلیل معاونت نظارت درون این دانشگاه ازبرای نظارت بر واحدهای دانشگاهی ایجاد شده هست. این نظارت از طریق واحدهای استانی و بسیار دقیق هست. این هیات به صورت دوره‌ای یک هفته درون استان‌ها مستقر می‌شود و تک تک مراکز را ارزیابی می‌کند.

فارس: این نظارت به چه صورتی هست؟

امید: مراکز علمی کاربردی از نظر چگونگی برگزاری دوره‌ها، محتوای درس‌ها، تعداد جلسات کلاس‌ها درون ترم‌های تحصیلی، چگونگی برگزاری دوره‌های کارورزی و کارآموزی، مدرسانی که به کار گرفته شده، نظم و انضباط درون سوابق و بایگانی و فعالیت‌های فرهنگی و مواردی اینچنینی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند، به تازگی مباحث نوآوری نیز به این ارزیابی‌ها اضافه شده هست.

فارس: چه برخوردی با مراکز متخلف می‌شود؟

امید: مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی درصورتیکه تخلف داشته باشند بسته به میزان انحرافی که از وظایف و مباحث کیفی دارند با آنها برخورد می‌شود، ممکن هست دوره‌های کارشناسی این مراکز حذف شود یا چند رشته آنها را کم کنید یا درون مواردی هم این مراکز منحل می‌شوند.

* فعالیت ۵۰ مرکز  علمی کاربردی با احکام نظارتی متوقف شد

فارس: طی این مدت وقت چند مرکز به دلیل تخلفات منحل شده‌اند؟

امید: از مجموع بیش از هزار مرکزی که داریم، چیزی کمتر از ۵۰ مرکز ما به دلیل نداشتن شرایط لازم و با احکام نظارتی فعالیتشان متوقف شده‌ هست.

فارس: طی سه سال؟

امید: از ۹۵ تا ۹۷ تقریبا طی دو سال.

فارس: این مراکز چطور مجوز گرفته بودند؟

امید: دریافت مجوز مراکز علمی کاربردی درون گذشته خیلی سهل و ساده بود، درخواست می‌کردند و با حداقل امکانات مجوز می‌گرفتند.  

فارس: براساس رابطه؟

امید: الان چیزای مختلفی بود.

فارس: مثلا؟

امید: یک مقدار سهل‌انگاری بوده، یک مقدار رابطه ها، یک مقدار کم دقتی و عدم کنترل لازم. چون مقررات و آیین نامه دانشگاه حداقل‌هایی را انتخاب کرده بود ازبرای ایجاد یک مرکز علمی کاربردی.

مراکز علمی کاربردی باید ساختمان ملکی داشته باشند، باید از مدرسان دارای مجوز استفاده کردن کنند، باید رؤسایشان افرادی با تجربه‌ باشند که بعضی از این موارد رعایت نشده بود. الان دیگر اینطوری نیست الان زمانی مرکز جدیدی قرار هست مجوز بگیرد تمام  این موارد توسط هیأت نظارت مورد تحقیق قرار می‌گیرد.

مراکز علمی کاربردی باید زیرساخت‌های لازم و محیط واقعی کار داشته باشند، افرادی که متقاضی هستند باید دارای سوابق آموزشی و علمی درون حوزه آموزش‌‌های مهارتی داشته باشند و این شرایط اولیه درصورتیکه موجود باشد، مجوز مشروط به صورت موافقت اصولی به مراکز داده می‌شود.

فارس: آقای دکتر درون حذف مراکز یا حتی حذف تعدادی از اساتید، دچار مشکل نشدید؟

امید: خیلی دچار مشکل شدیم، عده‌ای شکایت کردند و ما هم به مراجع قضایی جواب دادیم، حتی تهدید شدیم ولی کوتاه نیامدیم و کارمان را ادامه می‌دهیم.

زمانی که ما آیین نامه مصوب نداشتیم من از اختیارات خودم استفاده کردن می‌کردم و جلوی تخلفات را می‌گرفتم ولی مواردی که گفته تأیید شده می‌آمد درون مورد انحرافات اخلاقی و عقیدتی بلافاصله تحقیق می‌کردیم و حتی وسط ترم هم درصورتیکه بود افراد حذف می‌شدند.

* یکی از فرزندانم دانشجوی دانشگاه علمی کاربردی هست

تعارف نداشتیم چون بچه‌های مردم امانت بودند. بچه خود من الان دانشجوی یکی از مراکز علمی کاربردی هست چطور می‌تونم اجازه بدهم هر فردی سرکلاس برود؟

فارس: فرزند خودتان هم یکی از دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی هست؟

امید: بله، بچه خودم هم الان دانشجوی علمی کاربردی هست و من اعتقاد دارم به این آموزش و چطور می‌توانم اجازه بدهم بچه‌ام درون محیطی درس بخواند که مدرس آن انحراف اخلاقی داشته باشد؟ بعضی از مدرسان پول اضافه می‌گرفتند، مشکل اخلاقی داشتند و بی‌تردید برخورد کردیم و البته دیدیم رفتند شکایت کردند، درون رسانه‌ها جوسازی کردند ولی ما کار خودمان را کردیم. 

فارس: فرایندهای ارزیابی چگونه هست؟

امید: فرایند ارزیابی مراکز وقت می‌برد، مرکز باید درون واحد استانی مورد ارزیابی قرار بگیرد، درون هیأت نظارت استانی نیز ارزیابی می‌شود و پس درون اداره کل نظارت و ارزیابی مرکز مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. تازه پس از تمام این ارزیابی‌ها هیاتی ازبرای نظارت بیشتر فرستاده می‌شود و درنهایت درون شورای نظارت دانشگاه که درون آن نمایندگان وزارت علوم هم حضور دارند، مرکزی حذف می‌شود یا تغییراتی درون آن اعمال می‌شود.

به این معنی درون یک فرایند چند مرحله‌ای مراکز ارزیابی می‌شوند، تقریبا می‌توانم بگویم که هیچ شکی وجود ندارد که این افراد با سلامت کامل مورد ارزیابی قرار می‌گیرند و درصورتیکه حکم داده می‌شود هیچ نوع انحرافی درون این احکام وجود ندارد به این معنی دلیلی ندارد چون چند مرحله هست.

فارس: قرار بود مراکز علمی کاربردی اساسنامه داشته باشند، چند درصد مراکز اساسنامه دارند؟

امید: بله، مقاومت‌های زیادی هم شد، جالبه بدانید که عده‌ای مانع بودند، به تک تک مراکز فشار آورده بودند و تماس می‌گرفتند که شما اساسنامه را نپذیرید ولی به هر حال وزارت علوم کمک کرد، از مراکزی که می‌بایست اساسنامه داشته باشند، نزدیک به ۹۰ درصد تقاضا داده‌اند.

جالب هست بدانید، افرادی که مانع بودند و جلوگیری می‌کردند قبل از همه آمدند اساسنامه مرکزشان را دادند. یکی از این مراکز که خودش عامل اصلی این جوسازی‌ها علیه دانشجوها بود و بارها با فرافکنی با استفاده کردن از ظرفیت‌هایی که درون اختیار مرکزش بود علیه این کار دانشگاه موضع‌گیری کرده بود و گفته‌های ناصحیح داده بود به ریاست جمهوری و مجلس و جاهای مختلف خود آن مرکز قبل از بقیه زمانی دید که این تصمیم جدی هست و امتیازاتی هم ازبرای مراکز درون بردارد، ازبرای اینکه از این امتیازات عقب نمانند اساسنامه را ارائه کردند.

فارس: درصورتیکه مرکزی اساسنامه ارائه ندهد چه مشکلاتی خواهد داشت؟

امید: مراکز مهلت داشتند تا تصمیم‌گیری کنند و اساسنامه شان را ارایه دهند، پذیرش دانشجو درون مراکزی که اساسنامه ارایه نداده‌اند فعلا با مجوز یک دفعه پذیرش دانشجو صورت می‌گیرد و درون آینده درمورد ادامه فعالیت این مراکز تصمیم گیری می‌شود.

فارس: آیا از این به پس قرار هست تمام امتیازاتی را که سازمان مرکزی به مراکز علمی کاربردی می‌دهد براساس این اسناسنامه‌ها باشد؟

امید: ما درون سال ۹۶ درون قانون بودجه دانشگاه ۲۰۰ میلیارد تومان پول داشت که می‌توانست به مراکز تسهیلات بدهد، ولی شرط مجلس این بود که باید هیأت امناهای موسسات آموزش عالی بازپرداخت را ضمانت کنند، به دلیل اینکه اساسنامه نداشتیم و هیأت‌ها مصوب نداشتند، هیچ مرکزی نتوانست از این وام استفاده کردن کند، به این معنی تمام ۲۰۰ میلیارد تومان از دست ما درون رفت.

درون سال ۹۷ باز درون قانون بودجه رقم قابل ملاحظه‌ پول پیش‌بینی شد ازبرای تسهیلات، باز هم کسی نتوانست استفاده کردن کند چون اساسنامه‌ها به دلیل همان کارشکنی که یک عده‌ای کردند به تعویق افتاد.

 مراکزی که دارای اساسنامه هستند از همه امتیازات یک مرکز آموزش عالی برخوردار خواهند شد، می‌توانند تقاضای زمین، تسهیلات و بعضی از معافیت‌ها را بکنند.

* مراکز فاقد اساسنامه از مهرماه سال آینده پذیرش دانشجو نخواهند داشت

فارس: صریح‌تر صحبت کنیم، فعالیت مراکزی که اساسنامه ندارند، ادامه می‌یابد؟

امید: مراکز فاقد اساسنامه تا حداکثر یک سال آینده با دانشگاه جامع علمی کاربردی ادامه همکاری خواهند داشت ولی پس از آن این مراکز مجوز پذیرش دانشجو نخواهند داشت، مگر درون دوره های پودمانی؛ ما ازبرای دوره‌های پودمانی شرط اساسنامه نداریم، این دوره‌ها دوره‌های کوتاه مدتی هستند که سه ماه یا یک ماه طول می‌کشند. ولی پذیرش دانشجو درون مقاطع مختلف تحصیلی درون این مراکز نخواهیم داشت. به عبارت دقیق‌تر از مهرماه سال ۹۹ مراکزی که اساسنامه نداشته باشند نمی‌توانند پذیرش دانشجو داشته باشند.

فارس: درون حذف مراکز دچار چالش با مدیران نشدید؟

امید: مجوز مراکز علمی کاربردی اینطور نبوده که هر کس از خیابان رد می‌شده بیاید و مجوز بگیرد، افرادی مجوز گرفته‌اند که ذی‌‌نفوذ بودند و الان هم ما داریم مجوزها را از همان افراد پس می‌گیریم، قطعا مشکلاتی داریم.

ما به نفوذ فرد کاری نداریم ما به کیفیت مرکز کار داریم. باید با مرکز فاقد کیفیت برخورد کنیم. ازبرای این برخوردها شکایت ما را به همه جا بردند و به جاهای مختلف متوسل شدند. ولی حرف دانشگاه قانونی بود.

فارس: تمام مراکزی که وابسته به نهادهای دولتی بودند، تعطیل شدند؟

امید: تمام مراکزی که قطعی معلوم بود دولتی هستند، تعطیل شدند.

*  ۳۶۰ مرکز دولتی دانشگاه جامع علمی کاربردی تعطیل شدند

فارس: چند مرکز تعطیل شدند؟

امید: حدود ۳۶۰ مرکز دولتی دانشگاه جامع علمی کاربردی تعطیل شد. پذیرش دانشجو درون این مراکز  متوقف شده هست، البته فعالیتشان تا آخر شهریور ۹۸ ادامه دارد.

فارس: کمی هم از سطح‌بندی مراکز علمی کاربردی برایمان بگویید.

امید: ما ازبرای نخستین دفعه درون این دانشگاه مراکز را سطح‌بندی کردیم، سامانه‌ای را طراحی کردیم که ارزیابی‌ها را ساماندهی کنیم و ازبرای نخستین دفعه مراکز سطح‌بندی شدند.

فارس: برچه اساسی؟

امید: براساس ظرفیت‌هایی که مراکز دارند، ساختمان، مدرسان، ابتکارات، کیفیت آموزشی و کیفیت دانش‌آموختگان جزو موارد ارزیابی بود.

مراکز درون چهار سطح درون یک بازه ۱۰۰ امتیازی ارزیابی شدند، مراکزی که ۷۵ تا ۱۰۰ امتیاز داشتند آنها مرکز نوع یک شناخته شدند که امسال نداشتیم. مراکزی که از ۵۰ تا ۷۵ امتیاز داشتند سطح دو بودند که حدود ۲۰ مرکز ما درون این سطح قرار گرفتند. مراکزی که میان ۲۵ تا ۵۰  امتیاز داشتند سطح  سه بودند و مراکزی که زیر ۲۵ امتیاز بودند سطح چهار.

ازبرای مراکز سطح ۴ مهلتی درنظر گرفته شده که خودشان را به سطح ۳ برسانند و ارتقاء دهند درون غیر این صورت دیگر مجوز پذیرش دانشجو نخواهند داشت. مراکزی که درون سطح ۲ قرار دارند درصورتیکه ارتقاء پیدا کنند امتیازات ویژه دریافت می‌کنند.

فارس: معیارهای این ارتقاء چه مواردی هست؟

امید: خیلی مفصل هست و شاخص‌های متعددی دارد، درون واقع معیارهای متفاوتی را ارزیابی کردیم که عمده آنها فعالیت‌های فرهنگی، فعالیت‌های آموزشی و فعالیت‌های نوآوری هست. موارد کیفی درون این ارزیابی مورد نظرمان هست.

فارس: وضعیت مراکز درون حال حاضر چگونه هست؟

امید: ما تقریبا از ۵۵۰مرکزی که ارزیابی کردیم چیزی نزدیک به ۷۰ مرکز درون سطح ۴ قرار گرفتند اینها درون معرض خطر هستند و باید خود را ارتقاء دهند وگرنه از چرخه آموزش علمی کاربردی حذف خواهند شد، ۱۷ مرکز هم درون سطح ۲  قرار گرفتند که وضعشان خوب هست و ما بقی مراکز به این معنی چیزی حدود ۴۷۰  مرکز ما درون سطح سه قرار دارند.

فارس: به این معنی بیشتر مراکز شما سطح ۳  هستند؟

امید: بله، تعداد کمی هم سطح چهار هستند که اینها درون معرض حذف قرار دارند.

فارس: مراکزی که درون سطح ۴ قرار دارند بیشتر کجاها هستند؟

امید: درون جاهای مختلف کشور هستند که بهتر هست نام نبرم.

فارس: درون تهران هم هستند؟

امید: بله، البته مراکز تهران بیشتر درون سطح ۳ قرار دارند.

همچنان سوال داریم و خواهان زمانی ازبرای جواب ولی عقربه‌های ساعت همه وقت‌مان را فریاد می‌زنند، بی توجه که می‌شویم برگه‌های کوچک مسئول دفتر پا به اتاق می‌گشاید و وقت‌مان را گوشزد می‌کنند،‌ برمی‌خیزیم هر چند که قول زمانی دیگر را هم می‌گیریم.

انتهای پیام/

بیکاری رابطه مستقیم با فقدان مهارت جویندگان کار دارد


رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان بوشهر گفت: باتوجه به نرخ بیکاری درون استان مهمترین احتیاج جامعه امروز ازبرای کاهش این نرخ توجه به آموزش های مهارتی هست.

اکبر منصوری نسب روز شنبه درون نشست با رئیس خبرگزاری جمهوری اسلامی استان بوشهر افزود: مشکل بیکاری جوانان با فراگیری مهارت های فنی و حرفه‌ای و ایجاد فضای کسب و کار با نگاه کارآفرینی برطرف می‌شود و درون این زمینه همکاری خانواده‌ها و مسئولان ازبرای تقویت زیرساخت های دانشگاه فنی و حرفه ای ضروری هست.

وی گفت: درون این ارتباط هر قدر دانشگاه رسانه ها بتوانند رسالت مهارت آموزی و جلوگیری از آسیب‌های ناشی از مدرک گرایی صرف را به افکارعمومی القا کنند درون تغییر نگرش خانواده‌ها موثر هست.

منصوری نسب بااشاره به اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای می‌تواند به توانمندسازی جامعه، اشتغال و توسعه کمک کند ادامه داد: با توجه به موهبت های استان بوشهر درون قسمت دریا، کشاورزی، صنعت و انرژی احتیاج به توسعه و ترویج آموزش‌های فنی و حرفه‌ای درون این استان جدی هست.

وی یادآورشد: همه مسئولان و رسانه‌ها باید اهمیت فراگیری آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را درون جامعه تبیین کنند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان بوشهر گفت: امروز این دانشگاه روی ریل کارآفرینی قرار گرفته و تلاش می‌کند با توانمند سازی جامعه به هدف‌های پیش بینی شده درون مهارت آموزی و کارآفرینی برسد.

وی ادامه داد: مطالبه جامعه درون سال های گذشته مدرک گرایی بویژه درون بحث تحصیلات تکمیلی بوده هست این درحالی هست که امروز جامعه احتیاج چندانی به تحصیلات تکمیلی درون مقاطع بالاتر ندارد و بیشتر احتیاج به مهارت دارد که می‌شود آنها را درون تکنسین‌ها دید.

منصوری نسب تاکید کرد: درصورتیکه این تلاش صورت گیرد برند و محور توسعه هر استانی درآینده نزدیک باید دانشگاه فنی و حرفه‌ای باشد.

وی افزود: سند عملیاتی و توسعه‌ای پنج ساله دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان بوشهر تنظیم شده و براین اساس با توجه به انباشت صنایع درون جنوب استان مقدمات مسیر اندازی دانشکده فنی و حرفه‌ای کنگان فراهم هست.

وی یادآور شد: با تصویب رشته‌های مورد نظر درون دانشگاه فنی و حرفه‌ای کنگان درون وزارت علوم، بررسی ها و فناوری انتظار می‌رود اول مهرماه این دانشگاه دانشجو بپذیرد.

منصوری نسب گفت: رشته‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای براساس آمایش سرزمین، مطابق احتیاج استان و تقاضا محور هست و درون وقت حاضر ۲۳ رشته درون این دانشگاه طراحی شده هست.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان بوشهر ادامه داد: بتازگی تیمی درون دانشگاه فنی و حرفه‌ای ازبرای به روز کردن سرفصل‌ها تشکیل شده هست و امیدواریم تا اول مهر ۱۰۰ کد رشته درون این استان شایسته محوری شوند.

وی با تاکید بر به روز کردن تجهیزات کارگاهی دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: درون قالب طرح تجهیز کارگاه با برند ملی یا ظرفیت ملی تلاش می‌شود رابطه صنایع و بنگاه‌های اقتصادی تقویت شود.

این مقام مسئول گفت: دانشجویان مهارت را درون فضای دانشگاه آموزش می‌بینند ولی خطاهای مهارتی را باید درون فضای صنعت برطرف کنند به همین دلیل تقویت ارتباط صنعت و دانشگاه ضروری هست.

وی بیان کرد: رویکرد دانشگاه فنی و حرفه‌ای تنها مسائل نظری صرف نیست بلکه ۷۰ تا ۷۵ درصد واحدها درون این دانشگاه بستگی به نوع رشته‌های مهارتی کارگاهی و آزمایشگاهی هستند.

منصوری نسب گفت: درون وقت حاضر با همکاری آموزش و پرورش حدود ۴۸ درصد دانش آموزان متوسطه اول درون نظام تازه آموزشی به سمت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای هدایت می شوند که این بیانگر تغییر دیدگاه خانواده‌ها نسبت به مهارت آموزی فرزندانشان هست.

وی بیان کرد: سیاست ورود به بدنه دولت پس از فارغ التحصیل شدن از معضلات با اهمیت جامعه به شمار می‌رود این درحالی هست که بیشترین رویکرد کشورهای توسعه یافته ترویج کارآفرینی هست.

منصوری نسب گفت: دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان بوشهر تلاش می‌کند با توجه به ظرفیت‌ها دانش آموختگان درون پی کارهای تخصصی، مولد، ثروت آور باشند و هر کدام معیشت چند نفردیگر را نیز برعهده گیرند.

وی ادامه داد: با توجه به نگاه دولت تدبیر و امید به دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای انتظار می‌رود مسئولان استان با نگاه بهتر و جامع‌تر زیرساخت ها را درون استان تقویت و به این دانشگاه به عنوان محور توسعه آموزش‌های مهارتی کمک کنند.

منصوری نسب یادآور شد: ۱۹ تا ۲۶ خرداد ماه جاری وقت ثبت نام درون دانشگاه فنی و حرفه‌ای هست که انتظار می‌رود خانواده‌ها فرزندان خود را به سمت این دانشگاه هدایت کنند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان بوشهر افزود: تاسیس هنرستان جوار فنی و حرفه‌ای از برنامه‌های با اهمیت این دانشگاه هست.

دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان بوشهر با ۲ مرکز الزهرا و امام خامنه ای، ۲ هزار و ۵۰۰ دانشجو و ۲۲۰ استاد درون ۲۳ رشته آموزشی تکنسین، کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته درون استان بوشهر فعال هست.

رئیس خبرگزاری جمهوری اسلامی استان بوشهر نیز گفت: دانشگاه فنی وحرفه ای به معنای واقعی دانشگاه نسل سومی هست که رویکرد آن بجای مدرک گرایی، مهارت محوری و کارآفرینی هست.

اکبر اقبال مجرد افزود: باتوجه به اینکه واحدهای صنعتی همواره انگ فقدان مهارت را به جویندگان کار بومی استان بوشهر می‌زنند دانشگاه فنی و حرفه ای باید درون قالب تفاهم نامه نسبت به گسترش رشته های متناسب با بازار کار و تجهیز کارگاههای آموزشی ازبرای ارتقای سطح دانش تخصصی و مهارتی متقاضیان کار کار کند.

وی یادآورشد: برغم علاقه مندی دانش آموزان و افزایش آگاهی خانواده های نسبت به ضرورت مهارت آموزی فرزندانشان ولی هم اینک شمار رشته های هنرستان های فنی دولتی درون استان بوشهر متناسب با بازار کار نیست.

رئیس خبرگزاری جمهوری اسلامی استان بوشهر اظهارداشت: دانشگاه فنی و حرفه ای حلقه تکامی ازبرای دانش آموزان هنرستانی هست برهمین اساس بدلیل نوپا بودن چنین دانشگاهی باید به توسعه زیرساخت های آن اهتمام جدی شود.

اقبال مجرد گفت: رسالت اصلی دانشگاه فنی و حرفه ای تربیت تکنسین ماهر براساس احتیاج بازار کار هست و چنین دانشگاهی درون استان بوشهر که میزبان صنایع مختلفی هست منجر به رفع دغدغه خانواده‌ها و تامین نیروهای انسانی واحدها می شود.

اختلال شدید درون اینستاگرام | خبرگزاری فارس

به گفته خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس به نقل از آسین ایج، درون ساعات آغازین روز جمعه اینستاگرام اختلال گسترده ای را شاهد بود که دسترسی به آن را ناممکن کرد. کاربران این سایت درون سراسر جهان گفته کردند که قادر به دسترسی به این شبکه اجتماعی متعلق به فیس بوک نیستند.

اختلال یادشده هم مربوط به اپلیکیشن اینستاگرام و هم مربوط به وب سایت آن بود. اینستاگرام ضمن به رسمیت شناختن این مشکل و عذرخواهی بدین دلیل از تلاش های خود ازبرای رفع سریع این مشکل خبر داد.

 

درون حالی که بعضی کاربران از عدم امکان دسترسی کلی به اینستگرام خبر می دادند، بعضی از عدم نمایش فید آن و بعضی از ناممکن بودن جستجو درون آن خبر می دادند و ازبرای بعضی از کاربران هم پیام خطای ۵xx server error نمایش داده می شد. مشکل یادشده از ساعت ۲:۳۰ صبح روز جمعه به وقت محلی شروع شد و پس از گذشت یک ساعت به آخر رسید. دلیل وقوع این مشکل هم اکنون عنوان نشده هست.

انتهای پیام/

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده عاشق شدن

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده عاشق شدن هدیه ای ویژه از رسانه موزیک ترین برای کاربران عزیز / دانلود آهنگ شنیدنی و خاطره انگیز عاشق شدن با صدای محسن ابراهیم زاده با متن و کیفیت عالی ترانه و آهنگ : محسن ابراهیم زاده / تنظیم : معین راهبر Download Exclusive Music By : « […]

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده عاشق شدن اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده عاشق شدن

هدیه ای ویژه از رسانه موزیک ترین برای کاربران عزیز / دانلود آهنگ شنیدنی و خاطره انگیز عاشق شدن با صدای محسن ابراهیم زاده با متن و کیفیت عالی

ترانه و آهنگ : محسن ابراهیم زاده / تنظیم : معین راهبر

Download Exclusive Music By : « Mohsen Ebrahimzadeh – Ashegh Shodan » With Best Quality , Direct Links And Lyrics In MusicTarin

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده عاشق شدن

متن آهنگ عاشق شدن محسن ابراهیم زاده

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

دِل من ، با دلِ تو خوشه…♯♫♪

بدجوری دوریت مَنو میکشه…♯♫♪

تو باشی ؛ من رو هَـــوام تو دَوایـــی و دوام…!!!…♯♫♪

بی تو دنیارو نه نمیخوام!!!!…♯♫♪

(عاشِق شُـــدن راهِ با صفایی داره…♯♫♪

غَم و بی قراری داره…♯♫♪

دوست داره هَـــر کاری میکنی…♯♫♪

دِل از کارات سر درآره!!!!…♯♫♪

بدجوری بی تابی داره ؛ تا خودِ صُبح بی خوابی داره!!!…♯♫♪

ای وای از عِشق) ۲ بار تکرار…♯♫♪

کی میتونه مثِ تو ، پا به پایِ دلـــم باشه…♯♫♪

یه جوری دِل میتونه با عِشق تو بی پَـــروا شه…♯♫♪

که اگه هرچی فاصله اس ، به من و تو اصرار کنه…♯♫♪

نمیتونه ما دوتا رو به دوری وادار کنه!!!…♯♫♪

(عاشِـــق شدن راهِ با صفایی داره…♯♫♪

غم و بی قراری داره…♯♫♪

دوست داره هر کاری میکنی…♯♫♪

دل از کارات سر درآره!!!!…♯♫♪

بدجوری بی تابی داره ، تا خودِ صبح بی خوابی داره!!!!…♯♫♪

ای وای از عشق) ۲ بارتکرار…♯♫♪

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

محسن ابراهیم زاده عاشق شدن

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده عاشق شدن اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

بازدید سرپرست دانشگاه فنی و حرفه ای استان گلستان از امکانات دانشکده فنی امام محمد باقر(ع) ساری

بازدید سرپرست دانشگاه فنی و حرفه ای استان گلستان از امکانات دانشکده فنی امام محمد باقر(ع) ساری

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده دونه دونه

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده دونه دونه دوستان گرامی وب سایت موزیک ترین / دانلود آهنگ فوق العاده زیبا و شنیدنی محسن ابراهیم زاده به نام دونه دونه با متن و عالی ترین کیفیت آهنگ و شاعر : محسن ابراهیم زاده ♪ تنظیم کننده : معین راهبر ♪ مدیر تولید : مهدی کرد ♪ […]

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده دونه دونه اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده دونه دونه

دوستان گرامی وب سایت موزیک ترین / دانلود آهنگ فوق العاده زیبا و شنیدنی محسن ابراهیم زاده به نام دونه دونه با متن و عالی ترین کیفیت

آهنگ و شاعر : محسن ابراهیم زاده ♪ تنظیم کننده : معین راهبر ♪ مدیر تولید : مهدی کرد ♪

Download Exclusive Music By : « Mohsen Ebrahimzadeh – Doneh Doneh » With Best Quality , Direct Links And Lyrics In MusicTarin

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده دونه دونه

متن آهنگ دونه دونه محسن ابراهیم زاده

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

دونه دونه دونه دونه ؛ این حِسی که الان بِینمونه..!!!…♯♫♪

ماله خودِ خودمونه ، ما رو بهـَــم میرسونه…♯♫♪

دونه دونه آه دونه دونه آه…!!!…♯♫♪

دونه دونه دونه دونه!!!…♯♫♪

یه ستاره تو آسِمونه…♯♫♪

یه جوری میزون میکنه که ما رو باز بِهــم برسونه…♯♫♪

دل گرفتارِه ، عاشقـــه یارِه..!!!…♯♫♪

من نه مستمو هوشیـــار ؛ یه حالِ جدیدی بینمونه…♯♫♪

یه چیزایی تویِ چشاته که دلَـــمو میلرزونه…♯♫♪

آدمو از تکو تنهایی بَدجوری میترسونه…♯♫♪

این زندگی ، زندگی نمیشه ؛ نباشی یه زنـــدونه…!!!…♯♫♪

چی داری که نفساتم آخه یه جورایی درمونه؟!؟!…♯♫♪

دل که به رفتار تو ؛ طرفدار تو گرفتار شد…♯♫♪

وقتی که دلبریاتو دید ، یه شَبه بی افسار شد…♯♫♪

تو دلرُبای منی ؛ نفسی هوایِ منی..!!!…♯♫♪

بالا بِری ؛ پایین بیای ، تو دیگه برای مَنی..!!!…♯♫♪

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

محسن ابراهیم زاده دونه دونه

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده دونه دونه اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ گروه ایهام تاب و تب

دانلود آهنگ جدید گروه ایهام تاب و تب سوپرایز ویژه رسانه موزیک ترین / دانلود آهنگ شنیدنی و فوق العاده جذاب گروه ایهام به نام تب و تاب به همراه تکست ترانه و برترین کیفیت ممکن ۱۲۸ و ۳۲۰ Download Exclusive Music By : « Ehaam – Taab O Tab » With Best Quality , […]

نوشته دانلود آهنگ گروه ایهام تاب و تب اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ جدید گروه ایهام تاب و تب

سوپرایز ویژه رسانه موزیک ترین / دانلود آهنگ شنیدنی و فوق العاده جذاب گروه ایهام به نام تب و تاب به همراه تکست ترانه و برترین کیفیت ممکن ۱۲۸ و ۳۲۰

Download Exclusive Music By : « Ehaam – Taab O Tab » With Best Quality , Direct Links And Lyrics In MusicTarin

دانلود آهنگ گروه ایهام تاب و تب

متن آهنگ تاب و تب گروه ایهام

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

وب سایت موزیک ترین

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

به زودی…..

گروه ایهام تاب و تب

نوشته دانلود آهنگ گروه ایهام تاب و تب اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده شبگردی همراهان عزیز وب سایت موزیک ترین / دانلود آهنگ زیبا و پرخاطره محسن ابراهیم زاده به نام شبگردی با متن ترانه و کیفیت اصلی آماده شده است. ترانه و آهنگ : محسن ابراهیم زاده ♫ تنظیم : مصطفی مومنی ♫ Download Exclusive Music By : « Mohsen Ebrahimzadeh […]

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده شبگردی

همراهان عزیز وب سایت موزیک ترین / دانلود آهنگ زیبا و پرخاطره محسن ابراهیم زاده به نام شبگردی با متن ترانه و کیفیت اصلی آماده شده است.

ترانه و آهنگ : محسن ابراهیم زاده ♫ تنظیم : مصطفی مومنی ♫

Download Exclusive Music By : « Mohsen Ebrahimzadeh – Shabgardi » With Best Quality , Direct Links And Lyrics In MusicTarin

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی (2)

متن آهنگ شبگردی محسن ابراهیم زاده

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

به سَرم زد باز شب و شَبگردی…♯♫♪

من خَــرابم کاری کردی ، ببینی فقط بـَــد شه حالم…!!!…♯♫♪

بی حوصلگی نمیذاره شب بخوابم …!!!!…♯♫♪

از قصد که بشم سَرمَســـت…♯♫♪

پَرسِـــه میزنم ؛ تو کوچه پس کوچه های شهر…♯♫♪

هنوز عشقِت هست ؛ نذار بره از دَست…!!!…♯♫♪

واسه جدایی بالاخره عزیز دِلَـــم وقت هست…♯♫♪

وب سایت موزیک ترین

(بیا بِشکَـــن در این خونه رو ؛ اما به دلَـــم دست نزن…♯♫♪

منِ دیوونه رو با غرورِت بیا پَس نزن…!!!…♯♫♪

دلم آتیشه ، ولی حالیشه…♯♫♪

بزن از شراب این دل ، تو حال این مست نزن)۲ بار تکرار…♯♫♪

تنهایی مالِ منه ؛ دلم که دَم نمیزنه…♯♫♪

آدم عاشِق سر یه چیز کوچیک ، که بهم نمیزنه…♯♫♪

شَبگردی کار منه ، غُصه شبا یار منه…♯♫♪

آدم عاقل که عشقِشو از دلش آخه خط نمیزنه!!!…♯♫♪

از قصد که بشم سرمســـت…♯♫♪

پرسه میزنم تو کوچه پَس کوچه های شهر…♯♫♪

هنوز عشقِت هست نذار بره از دست!!!…♯♫♪

واسه جدایی بالاخره عزیزِ دِلَــــم وقت هست…♯♫♪

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

محسن ابراهیم زاده شبگردی

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده شبگردی همراهان عزیز وب سایت موزیک ترین / دانلود آهنگ زیبا و پرخاطره محسن ابراهیم زاده به نام شبگردی با متن ترانه و کیفیت اصلی آماده شده است. ترانه و آهنگ : محسن ابراهیم زاده ♫ تنظیم : مصطفی مومنی ♫ Download Exclusive Music By : « Mohsen Ebrahimzadeh […]

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ قدیمی محسن ابراهیم زاده شبگردی

همراهان عزیز وب سایت موزیک ترین / دانلود آهنگ زیبا و پرخاطره محسن ابراهیم زاده به نام شبگردی با متن ترانه و کیفیت اصلی آماده شده است.

ترانه و آهنگ : محسن ابراهیم زاده ♫ تنظیم : مصطفی مومنی ♫

Download Exclusive Music By : « Mohsen Ebrahimzadeh – Shabgardi » With Best Quality , Direct Links And Lyrics In MusicTarin

دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی (2)

متن آهنگ شبگردی محسن ابراهیم زاده

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

به سَرم زد باز شب و شَبگردی…♯♫♪

من خَــرابم کاری کردی ، ببینی فقط بـَــد شه حالم…!!!…♯♫♪

بی حوصلگی نمیذاره شب بخوابم …!!!!…♯♫♪

از قصد که بشم سَرمَســـت…♯♫♪

پَرسِـــه میزنم ؛ تو کوچه پس کوچه های شهر…♯♫♪

هنوز عشقِت هست ؛ نذار بره از دَست…!!!…♯♫♪

واسه جدایی بالاخره عزیز دِلَـــم وقت هست…♯♫♪

وب سایت موزیک ترین

(بیا بِشکَـــن در این خونه رو ؛ اما به دلَـــم دست نزن…♯♫♪

منِ دیوونه رو با غرورِت بیا پَس نزن…!!!…♯♫♪

دلم آتیشه ، ولی حالیشه…♯♫♪

بزن از شراب این دل ، تو حال این مست نزن)۲ بار تکرار…♯♫♪

تنهایی مالِ منه ؛ دلم که دَم نمیزنه…♯♫♪

آدم عاشِق سر یه چیز کوچیک ، که بهم نمیزنه…♯♫♪

شَبگردی کار منه ، غُصه شبا یار منه…♯♫♪

آدم عاقل که عشقِشو از دلش آخه خط نمیزنه!!!…♯♫♪

از قصد که بشم سرمســـت…♯♫♪

پرسه میزنم تو کوچه پَس کوچه های شهر…♯♫♪

هنوز عشقِت هست نذار بره از دست!!!…♯♫♪

واسه جدایی بالاخره عزیزِ دِلَــــم وقت هست…♯♫♪

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

محسن ابراهیم زاده شبگردی

نوشته دانلود آهنگ محسن ابراهیم زاده شبگردی اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ سامان جلیلی عاشقتم

دانلود آهنگ جدید سامان جلیلی عاشقتم برای اولین بار در رسانه موزیک ترین / دانلود آهنگ شنیدنی و فوق العاده زیبای سامان جلیلی به نام عاشقتم به همراه متن ترانه و برترین کیفیت ممکن آماده شده است. Download Exclusive Music By : « Saman Jalili – Aasheghetam » With Best Quality , Direct Links And […]

نوشته دانلود آهنگ سامان جلیلی عاشقتم اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.

دانلود آهنگ جدید سامان جلیلی عاشقتم

برای اولین بار در رسانه موزیک ترین / دانلود آهنگ شنیدنی و فوق العاده زیبای سامان جلیلی به نام عاشقتم به همراه متن ترانه و برترین کیفیت ممکن آماده شده است.

Download Exclusive Music By : « Saman Jalili – Aasheghetam » With Best Quality , Direct Links And Lyrics In MusicTarin

دانلود آهنگ سامان جلیلی عاشقتم

متن آهنگ عاشقتم سامان جلیلی

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

وب سایت موزیک ترین

—–|●♯♩♪♫♬♬♫♪♩♯●|—–

توضیحات سامان جلیلی در مورد ترانه عاشقتم:

سلام عزیزای دلم…
ایشالا آهنگ جدیدم ” عاشقتم ” دوشنبه بیست و هفتم خرداد ساعت نوزده پخش میشه عاشقتوووووونم❤❤❤ 🎹🎸

به زودی از موزیک ترین…

سامان جلیلی عاشقتم

نوشته دانلود آهنگ سامان جلیلی عاشقتم اولین بار در موزیک ترین / دانلود جدیدترین آهنگ ها. پدیدار شد.